電子競賽（eSports）的熱潮，在全球持續引爆，2018年雅加達舉辦的亞運會首次舉辦電競示範賽，2022年中國杭州登場的亞運會也將電競列入正式比賽項目，國內外電子競技相關活動及參與人數與日俱增。目前已有四十多國將電競列為正式運動項目，其中韓國和大陸更將電競視為產業發展的一環。電競產業除可連動資訊硬體業之業績快速成長外，亦可為軟體業注入活水，以韓國為例，2015年的遊戲產業營收已達到新臺幣二九六○億，關鍵策略在於2011年通過「電子競技振興法」，以發展電競做為發展電玩遊戲產業的首要手段。電競帶動的商機與新科技發展契機，都即將邁入爆發性成長階段，前景可期。

根據全球電玩市場諮詢公司Newzoo（2021）所發布的「2021全球電競及遊戲直播市場報告」，在電子競技運動的市場規模面，2021年由2020年的9.47億美元成長至10.84億美元，年同比增長14.5%，超過75%的收益來算媒體版權和贊助費，直播觀眾數達到7.288億成長10%，可見電子競技的浪潮已是不可忽視的新趨勢。另外在「全球遊戲市場報告」中，2021年全球遊戲產值達1,758億美元，2023年預估玩家數量將超過30億；2018年臺灣數位遊戲產業規模回溫，達到586.8億元新臺幣，揮別2016年至 2017年的下跌態勢，在智慧型手機性能提升與手遊遊戲內容更加豐富、及消費者黏著度增加等影響下，帶動2017年至2018年成長率達10.5%，智慧型手機改變了國人的遊戲型態，一是拉長國人行動上網的時間，二是國人普遍以行動載具做為上網與遊戲的媒介，因此行動遊戲的產值不斷超越線上遊戲並拉大差距。而不管是自行開發或是代理之行動遊戲，亦皆逐漸成為臺灣數位遊戲廠商的主要營收來源。不過，隨著體感科技的崛起，商用遊戲亦有部分投入為以3D、體感為主的虛擬實境、擴增實境遊戲開發。

電競、直播及網紅營銷之間的界限已日趨模糊，新冠疫情的全球大流行更加速了活動直播的需求，直播又可細分為「自媒體」、「電商」、「網路平台」等三大類直播類型給各大平台帶來了收看率的飆升。Newzoo（2021）所發布的「2021全球電競及遊戲直播市場報告」中提到的電競產業生態系統，其中每個活動間的收入與附加價值構成了相當豐富的多樣性。植基於此，本校將於107年新設「電競產業管理」學士學位學程，招收高職設計類與商管類及資電類群相關科別學生，針對電競產業跨領域整合四大專業領域：網路硬體平台類、遊戲內容製作、賽事內容製作、數位行銷與傳播類，提供業界完整相關之技術人才。

電競娛樂科學系以「電子競技」及「電腦娛樂科學」做為系發展目標，其中20%培訓電競選手及賽事戰隊，80%為電競產業生態鏈人才培育，並透過實習輔導小組「暴風電競娛樂」提供同學實務實習演練的機會。核心必修課程為大一到大三「電子競賽實務」，共分為「初階、中階、高階」，作為電競選手的核心訓練課程。必修課程也包含電競賽事的操作、國際組織與競賽觀摩、裁判與教練的養成、以及連結電競組織發展現況。在選修課分為三大類：「遊戲產業設計與遊戲測試分析」、「資訊管理與多媒體應用」、「活動策展與媒體行銷規劃」。最後一學期將以「業界實務實習」課程安排學生赴業界進行至少半年的實習。

課程規畫特色

本系除了進行電競實務操作，同時與電競產業、相關遊戲公司聯盟，並廣邀國際電競選手進行密集講座、教學。學生依專長分成「電競營運組」、「電子競技組」、「轉播後勤組」、「播報組」、「影音後製節目組」、「運動電競科學組」以及跨系連結動畫與遊戲設計系的「動畫媒體設計組」。

課程分為五大專業領域：

網路硬體及影視媒體平台類: 網路架構設備、電競硬體主機、電競周邊設備開發、網路串流技術、即時製播、影視工程、XR 體感設計、體感遊戲機台設計、資訊系統設計、前後端網頁設計等。
遊戲內容製作類: 包含遊戲開發、遊戲測試、美術設計、配音、劇本編寫、玩家心理、遊戲行銷、程式設計、XR體感運動電競等。
賽事內容製作類: 包含賽事轉播、即時賽事評論培訓、媒體頻道、新聞剪輯、後製剪輯、節目製作、導演、VR 製作人等。
整合行銷與傳播類: 包含賽事規劃、策展、網路社群經營、賽事行銷、門票販售、選手經營、商品販售、主持、VTuber、YouTuber等。
電子競技類: 包含教練、經理、分析師、領隊、戰隊選手、OB、音控、導播、主播、賽評等。

課程規劃涵蓋以下幾個方面：

核心專業課程：包括遊戲設計、遊戲開發、遊戲編程、遊戲藝術與設計、動畫製作、虛擬實境技術、影視科技、人機互動等核心專業課程，培養學生在相關領域的技能和知識。
實務專業課程：結合實際案例和業界實踐，包括實習課程、實作課程、專案合作等，讓學生能夠在實際操作中學習，培養實際解決問題和創新設計的能力。
跨領域課程：涵蓋跨領域的課程，例如數位媒體藝術、媒體心理學、娛樂行銷、跨平台應用開發等，培養學生的跨領域思維和綜合應用能力。
專業證照培訓：提供相關領域的專業證照培訓，例如遊戲設計證照、虛擬實境技術證照等，增加學生的專業競爭力。
實習機會：與產業合作，提供學生實習機會，讓他們能夠實際參與產業實務，累積實際經驗和建立職業聯繫。
專題研究與創新：鼓勵學生參與專題研究和創新專案，培養學生的研究與創新能力，推動學術研究與實際應用相結合。
國際交流：鼓勵學生參與國際學術交流、研修或交換計畫，提供國際化的學習環境和跨文化交流機會。

此外，電子競技與電腦娛樂科學系的課程規劃也應該注重以下幾個方面：

創新與跨領域融合：鼓勵學生在課程中培養創新思維，推崇跨領域融合，例如結合人工智慧、擴增實境、物聯網等新興科技，應用於電子競技與電腦娛樂領域，開發具有未來趨勢和市場潛力的產品或服務。
社會責任與倫理：著重培養學生對於電子競技與電腦娛樂產業的社會責任與倫理意識，引導學生遵循產業規範、尊重智慧財產權、關注使用者隱私等，培養專業倫理與社會責任感。
跨文化溝通與國際化視野：鼓勵學生培養跨文化溝通能力，加強國際化視野，推動學生參與國際競賽、國際專案合作、跨國實習等，提升學生在國際舞台上的競爭力。
教學方式與技術應用：結合數位科技發展趨勢，運用線上學習、虛擬實境、遠距教學等先進技術，提供多元化的教學方式，培養學生的數位素養和科技應用能力。
軟實力培養：強調學生的團隊合作、溝通與領導能力的培養，透過團隊專案、角色扮演、模擬演練等方式，培養學生的協作能力、解決問題的能力以及領導與管理技能。

適合就讀的學生

高中生：面向對電子競技、電腦娛樂、遊戲設計等領域有興趣的高中生，包括對遊戲開發、虛擬實境、動畫製作、音樂製作等相關領域有興趣的學生。
對電競產業有興趣的學生：吸引對電子競技產業和電競職業選手、經紀人、製作人、賽事運營等職業有興趣的學生，提供相應的課程和實踐機會，培養他們在電競產業中的專業能力。
遊戲愛好者：吸引對遊戲設計、遊戲製作、遊戲測試等有濃厚興趣的學生，提供相關的課程和實踐機會，培養他們在遊戲產業中的專業技能。
藝術與設計學生：考慮吸引對動畫、音樂、影視製作等藝術與設計領域有興趣的學生，提供與電子競技與電腦娛樂相關的藝術與設計課程，培養他們在遊戲、動畫、影視等娛樂領域中的創作能力。
資訊科技學生：吸引對程式設計、網路技術、資訊安全等資訊科技領域有興趣的學生，提供與電子競技與電腦娛樂相關的資訊科技課程，培養他們在遊戲開發、虛擬實境、網路運營等領域中的技術能力。
跨學科學生：吸引對跨學科領域有興趣的學生，如心理學、社會學、傳播學等，提供與電子競技與電腦娛樂相關的跨學科課程，如電競心理學、社會與文化分析、媒體與娛樂研究等，培養學生在跨學科領域中的深度和廣度。
運動科學學生：考慮吸引對運動科學、運動生理學、運動訓練等有興趣的學生，提供與電子競技選手身體健康管理、運動傷害預防、運動訓練等相關的課程，培養他們在電子競技選手身體健康管理領域的專業知識和技能。
職業學生：吸引對電競產業中的職業選手、經紀人、製作人、賽事運營等職業有興趣的學生，提供相關的職業專業課程和實踐機會，培養他們在電競產業中所需的職業素養和技能。
有創業意願的學生：吸引對創業在電競與電腦娛樂領域中有興趣的學生，提供相關的創業課程和實踐機會，培養他們在創業領域中的創新能力和創業精神。
國際學生：考慮吸引對電子競技與電腦娛樂科學領域有興趣的國際學生，提供相應的國際化課程和跨文化體驗機會，吸引來自不同國家和文化背景的學生，豐富教學環境，促進國際化交流與合作。